浅谈深度学习中的汉语拼音教学

刘雪莲

汉语拼音的学习对于每个中国人来说，都是必不可少的。因此汉语拼音成了小学生入门的必学项目。又因为家长的认知不同和当前的教育体制改革，幼儿园不提前学习汉语拼音，有的孩子在学前班学了，有的一点没学，所以学生的拼音学习程度不一，这也引起了我们老师的深度思考，这就需要小学语文教师带领同学们投入到深度学习之中去。

深度学习对于小学生来说是很难做到的，因为小学生没有接受过系统学习的训练，其在上小学之前的幼儿园学习都是较为松散与随意的。幼儿园教师主要交给他们的是一种游戏与娱乐的学习方式，此种学习方式仅仅适用于幼儿阶段的学生。因此当小学生在面对小学生学习时，教师首先要做的事情就是要转变学生的心理与学习态度，帮助小学生一步步的进入深入学习的境地。这是一个较长的过程，为此我们提出以下几个策略与方法：

一、深度学习贵在参与与引领

学习相对于游戏与娱乐来说是相对枯燥的，同时也是由于小学生在幼儿园受到的知识大都是以娱乐与游戏的形式所传递的。因此在具体的实践中小学语文教师应当对小学生进行引导，可以适当的通过娱乐与游戏的方法导入。这种方法更加能够让学生接受，继而达到教授学生，使学生进入深度学习的目的。由此可见，在小学生中达到深度学习教师的正确引导极其重要。

例如，当小学语文教师在讲解到拼音时，可以采取唱歌的形式导入。……