初中语文阅读教学问题情境的创设论述

朱华芳

摘要：在语文教学中，“问题”早已作为轴线贯穿整个课程，起到启发、引导、点明中心等作用，在阅读教学中，创设合理的问题情境能够激发学生的求知欲，以此带领学生进行有思考的阅读。本文明确情境创设的重要意义，并提出相关策略，以此推动语文教学水平的提升。

关键词：初中语文;阅读教学问题;情境创设

前言：

阅读是学习语文的重要部分之一，教师可根据具体的阅读内容创设合理的教学情境，让学生在阅读中带着问题出发，去寻找问题答案，从而在整个过程中学习表达方法和手段，感受作者中心思想，提高语文综合能力。

一、问题情境创设在初中语文阅读教学中的重要性

（一）激发学生阅读兴趣

在传统教学中，教师在引导学生学习一篇新的文章时，往往会首先根据课本的问题导入提出几个相关问题，让学生带着问题去文章中寻找答案。现如今，同问题导入一样，教师可以创设相关的问题情境，有效、目的性极强地指引学生进行阅读。初中生求知欲和好奇心较强，问题提出来之后，便会激发学生的阅读激情，在探索中学习体会，提高阅读效率。

（二）促进文章知识内化

教师在创设问题情境时所要遵循的原则之一是围绕文章重要的基本点和中心思想进行展开，将问题联系起来，有利于学生在回答问题之后对全文进行了解把握。学生带着问题深入文中，仔细体会文中的词句和表达方法等，身临其境地参与到文中情境，感受文本思维、语言、表达之美，形成客观认知和自身感受，与此同时夯实学生自身的听、说、读、写等语文能力基础，加快文章知识内化，达到学习目的。……