基于学生兴趣视角下小学数学课堂教学策略分析

王丹

摘要：随着教育的改革，中小学生的课堂上也出现了一定的改变，以往的数学课堂中，教师以主，新改革之后的数学课堂，以学生的学习能力和个人发展为教师的主要关注焦点，教师也在教学内容根据学生的需求进行了改变，学生学习数学的兴趣也会高涨，也会促使学生独立的能力。因此，本文就基于学生兴趣视角下小学数学课堂教学策略分析展开了论述。

关键词：学生兴趣;小学;数学;策略;视角

课堂是教师教授学生知识的地方，课堂教学质量影响着学生学习质量，因此小学数学教学模式也根据新课改的要求进行了改革，以前学生对数学课堂的学习兴趣不高，又因为数学的繁琐，产生抵触心理，课改要求下教师也进行了改变，学生的课堂也会变得不一样，数学课堂的学习质量也会提高，学生对于数学学习的兴趣也会增强。

一、增加课堂中的交流互动，将数学归于生活

教师在课堂教学时也要考虑学生的理解能力，根据学生的理解水平以及兴趣爱好方面进行改变，让每一个学生都可以对数学产生兴趣，也可以在课堂中增加一些交流，让学生之间相互交流各自的想法，将学生们学习数学的兴趣提高。除此之外，教师也可以将数学所学习的知识创建生活化知识情景，学生从生活经验去了解数学，去学习数学，联系生活中的经验，对数学有一个深层次的了解，通过生活化让学生知道数学存在生活，生活处处有数学，让学生可以更加主动的学习数学，不再是被动的去学习，提升学习能力和探究能力。……