高职《电子商务》课程思政的设计与实践
——新消费教学案例

文/胡晓欣（广东职业技术学院）

一、案例概述

（一）案例教学内容

《电子商务》课程属于高等职业院校财经商贸类专业的必修基础课，主要讲授电子商务的基本概念和知识，课程开设面广，学生影响力大[1]。该课程注重理论联系实际，讲究与时俱进，贴近国民经济运行的真实场景，可以挖掘出丰富的课程思政融合点，对帮助学生正确理解社会经济发展现状，提高学生的思想政治觉悟有重大意义。

本教学案例属于课程第四章，内容围绕“新消费与电子商务”的知识点展开，包括：国内消费大爆发的时代背景；新消费的定义、特征和形成原因；新消费的零售模式分析。本文通过选取此教学案例进行阐述和探讨，希望对《电子商务》课程的思政教育设计与实践有所启发。

（二）案例思政主题

本案例的内容与国民消费息息相关。近年来，国家经济发展取得长足进步，消费已成为推动国家经济发展的主要动力。在电子商务和新一代信息技术的推动下，国民的消费行为出现了显著变化，同时，国家实力的强大深刻影响着年轻一代消费者，文化自信也日渐在国民生活消费中不断体现，表现出民族品牌崛起、传统文化流行等特征，并引领着社会经济文化的持续进步。

习近平总书记指出：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。”坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底就是要坚持文化自信[2]。因此，本教……