信息技术与高中数学教学的深度融合

张兆喜

摘  要：信息技术能够丰富数学课堂内容，给学生带来听觉和视觉上的冲击，有助于开发学生的思维潜能，让学生可以思考得更加全面、深入。因此，教师在高中数学教学中可以巧妙应用信息技术，让学生高效学习，实现全面发展。

关键词：高中数学;信息技术;深度融合

高中数学知识相对来说更加抽象、枯燥，而且内容也相对烦琐、无趣，单纯的语言讲解，很难收到预期的教学效果。而将信息技术与高中数学内容巧妙地融合在一起，能让数学课堂变得更加丰富、有趣，在吸引学生学习注意的同时，简化数学内容，让学生的思考更加透彻、深刻，掌握知识的形成过程，实现全面发展。

一、创设趣味情境，激活学习兴趣

学生是数学课堂的主人，也是教师教学的对象。因此，教师要尊重学生的主体地位，调动学生的学习热情。而情境创设能够将学生带入到有趣的学习氛围中，让学生身临其境，唤醒学生主动求知的欲望。在高中数学教学中，信息技术的有效应用，能够将课堂变得丰富多彩，将学生带入到一个充满乐趣、轻松愉悦的学习氛围中，促进学生更加主动地探究新知，实现高效数学课堂的构建。

例如，在教学人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学5（必修）》“等比数列”这节课时，教师为了进一步调动学生的学习主动性，应用信息技术营造有趣的学习氛围。课堂中，教师播放了一段有趣的小视频：皇帝在和一个大臣下围棋，最后大臣胜利了，大臣想要皇帝赏赐一棋盘的大米。……