全媒体时代高校思想政治教育话语权的建构路径

汪早容 余昕

摘要：万事万物皆可连接的全媒体时代一方面为高校思想政治教育带来利好和新的场域，另一方面也冲击了高校思想政治教育话语权。为此，高校思想政治教育工作应放大原有优势，并在此基础上掌握话语先机、深化话语体系、创新话语方式和完善话语建设，进而筑牢全媒体时代高校思想政治教育的话语权。

关键词：全媒体;思想政治教育;话语权

信息技术的加速发展将全球媒体融合推向一个新的阶段，打破并重塑了原始传播布局和舆论生态，自此，全媒体时代到来并逐渐嵌入日常生活之中。传播方式的迅速迭代，传统话语权的高墙逐渐被打破，拓宽了受教育者获取信息的维度。

基于全媒体创设的全新话语情境，高校教育的模式也相应发生变化，然而，全媒体的深入推进也在逐渐解构传统话语体系，使教育主体的话语优势日渐式微。因此，如何有效发挥全媒体的长处，梳理话语逻辑，完善话语体系，成为高校思政改革的重要课题。

一、话语主体维度：掌握话语先机，强化话语主导权

“话语即权力”，通过话语可以进行解释表达，还能够实现价值观念的规训。话语权是思政政治教育话语体系中的关键环节，外化表现为话语的主动性和影响力。

在某种程度上，话语权也可以理解为是在原有立场的基础上，提升人的全面发展的主导权。全媒体场域中的话语权不是唾手可得的，这要求教育主体调整心态，敢于维护话语阵地、勇于同挑战话语权的势力斗争、亮明教育主体的基本立场。……