小学高段美术作业“造型·表现”学习领域存在的问题及对策探析

任院利 王亚楠 何亚楠

摘要：本文在分析、梳理小学高段美术作业在“造型表现”学习领域存在问题的基础上，通过实践经验总结策略。旨在提高学生造型能力，促进教学质量的增长，提高课堂效率。

关键词：小学高段;美术作业;“造型·表现”;存在问题;对策

一、小学高段美术作业的重要性

小学高段美术作业既是课堂教学的结果反映，也是教学活动的效果表现。美术作业反映出学生在学习过程中对美术基本知识接受、理解和把握程度，表现出学生的美术知识与技能掌握运用的能力，体现出学生的审美感受力和美术创造力。

二、存在的问题

1.重讲授、轻练习

在教学中不少老师习惯在程序安排上将讲授、演示、说明摆在前面，练习作业安排在后面，致使教与学形成两个相抵隔离的版块。其次，在任务分工时不自觉地将讲授、演示、说明作为任务分配，练习作业作为学生的任务，教师较多地注重怎么教，学生怎么学和如何画好需要独立完成，忽视了美术教师由传统的教学支配者向学生的指导者转变。

2.美术“副课”包袱

小学美术课程有着根深蒂固的“副课”包袱，家长、学校、其他老师也对美术教师的教学工作重视不够。传统的教育理念对大多数人的影响较深，重视语数英的成绩，而忽视美术的重要性。所以，高段学生和家长在心理上会普遍不把美术课“当回事儿”。

3.高段学生兴趣减弱

学生在低年级时都比较喜欢画画，也能大胆放来想象力去画，但……