把握动态生成资源，创设高效物理课堂

蔚春花

摘要：新课标要求的到来对学生的课堂学习有着莫大的影响，聚焦于学生综合能力，学科发展的要求越来越高，以动态的眼光看待课堂教学，能够使得课堂更加丰富多彩。动态的教育关注学生的个性化发展，促进学生自主学习，自主探索。物理学科和逻辑相关，聚焦于学科动态的发展，可以有效地促进高效物理课堂的开展。

关键词：动态资源;综合能力;高效课堂

前言

动态的物理教学课堂，聚焦于学科发展的方方面面，新课程崇尚人本教育。将生活与物理课堂紧密联系，将生命教学法淋漓尽致地展现于课堂，学生在课堂中积极探索，教师在课堂上有效教学，共同完成高效物理课堂的创建。整合课堂的教育资源，在实践中完善课堂教育机制，的学生在物理学习的课堂上能够受益匪浅。将动态的发展生成资源，将资源运用在物理课堂教学中，高效的教学使得课堂更有活力。

一、探索发展，提高学生求知欲望

物理的学习是一个不断发现未知的过程，动态教学的影响下，对学生自主探索的要求增高。新的物理知识点如何与实践教学课堂，展现出属于物理的独特魅力，学生需要做到有效感知并不断思考。知识的探索是一个过程，于初中物理学科而言，不断地求同存异，教师关注学生课堂学习的问题思考，学生的物理学习能力会有所提升。实践的探索发展，融合人本教育的点点滴滴，物理教学课堂上对生命的思考，对事物间的物理联系，对知识点渗透的全方面，学生都能够形成自我的学习体系。……