初探思维导图在幼儿园语言教学中的运用

吕冰绣

摘要：隨着现如今社会经济文化的不断发展，语言的使用作为人们日常生活中的重要组成部分，幼儿园和教师以及家长们越来越重视幼儿们的语言能力的培养，新课改中也表明了幼儿阶段的学生应该所具备的语言表达能力，让幼儿们在各种活动中能够去进行倾听和表达自己的想法。现如今幼儿们大多数口语能力都较差，不会去表达自己的内心想法，加上教学手段的影响导致幼儿们的口语较差。因此，不管是学校还是教师以及家长都应该关注幼儿们语言表达能力的培养，基于此，本文通过对幼儿园语言教育活动的教学现状进行探究，分析出将思维导图方式在幼儿园语言教育活动有效应用的策略。

关键词：思维导图;幼儿园;语言教学

幼儿阶段事培养学生语言表达能力的基础阶段，学校和教师都应该不断的去完善教学活动模式，开展多样化的语言教学活动，有效的去提高幼儿们的语言表达能力。受多种因素的影响，幼儿们常常表现出不善言谈、语言不顺畅、表达欲望不强等特点，在校园学习生活中也无法和他人融为一体，幼儿园的语言表达教学活动效果不理想，无法有效提高幼儿的语言表达能力，阻碍了幼儿的个性化发展和个人价值的体现。

一、幼儿园语言教学活动的现状

首先，幼儿园的教学目标不够明确，语言教学活动不符合幼儿的学习需求和阶段特征，缺乏一定的针对性，导致教学内容对于部分幼儿来说过于简单，部分幼儿过于复杂，从而严重阻碍了幼儿的学习兴趣，降低了教学质量。……