高中语文文言文阅读教学实践研究

陈淑粉

摘要：高中阶段语文是学生所需学习的重要科目，语文考试题目类型多样，其中较难理解的一类题型是文言文的解读，且这类题目在语文试卷中所占分值较重，为此教师应该重视文言文的做题技巧的讲解。文言文类型的题目学习起来并不是一蹴而就，需要学生多阅读、多实践、多思考，各种类型的题目只有学生深刻理解才可以在做题时游刃有余，教师需要做的就是在帮助学生理解知识的同时，提高学生的做题技巧和速度，提高学生的文学素养。

关键词：高中语文;文言文;阅读教学

目前，文言文作为各级语文教学的重点，受到语文教育的大力关注，其本质原因还是在于文言文阅读教学在高中教育中的必要性和重要性。就其教学意义而言，可从以下几方面进行分析。其一，积极开展高中语文文言文阅读教学是促进学生语文素养、人文情怀和情操培养的关键，做为高中生，应该具备有正确积极的处世观和学习观，而通过文言文阅读的学习，能够有效拓展学生的历史知识和文学知识面，为语文学习奠定坚实的基础。在此，研究将从高中语文课堂教学的角度出发，探讨如何基于现有的教学素材实现对学生学习素养与学习能力的有效提升，同时会思考如何借助文言文阅读教学方法的应用推动学生的语文学习综合素养发展。

一、借助群文阅读，提炼文章主题

群文阅读是以一个主题为中心开展阅读活动的一种教学模式，教师将群文阅读教学法引入课堂教学中时，也要关注学生能够准确提炼主题。……