如何实现数学课堂教学有效性的提高

苟东

摘要：积极实现小学数学课堂教学总体效益的不断提升，更为有效达成课堂教学目标和高质量促进学生核心素养培养，是小学数学教师需要讨论和研究的热门问题。本文将从引导学生开展高质量预习，不断丰富课堂教法运用，全面构建合作开放式课堂等三个基本方面入手，就如何实现小学数学课堂教学有效性提高的策略和方法进行深入讨论和研究，还期望通过笔者的策略探索实现抛砖引玉的效果。

关键词：小学数学;课堂教学;有效性;策略;研究

要想有效地实现课堂教学效益的提升，则需要教师积极地引导学生开展有效化和高质量的课前预习，同时积极地对自己在课堂教学中的具体教学方法和具体教学模式进行不断更新，并积极地改变以往那种被动灌输式的课堂教学，全面地构建开放式、合作式与互动交流式的数学课堂教学，从而更为有效地提升数学课堂教学的效益和质量。

一、要引導学生开展高质量预习

通过调查，我们可以得出当一个学生在具体的上课之前对将要学习的内容进行了认真化和细致化的预习，则学生的听课效果会大大的提升。小学数学教师要充分认识到课前预习对学生学习的影响，积极地重视起学生的课前预习工作，同时在预习中给予学生有效地指引，不断地提升学生的预习质量，为学生后续更为精准和有针对的数学学习打好坚实的基础。例如，在教授《小数乘法》基础模块内容时，教师要指引开展高质量的预习。……