传统文化在小学语文教学中的渗透途径分析

张凤珍

摘要：在小学教学中，教师需要向学生积极渗透中华优秀传统文化，以对学生意识形态、价值观、思想品德、人格素质、人文素养等进行全面熏陶启蒙。只有培养了小学生对传统文化的兴趣，使其产生了一定的认知，才能学会甄别，从而丰富传统文化底蕴。基于此，以下对传统文化在小学语文教学中的渗透途径进行了探讨，以供参考。

关键词：传统文化;小学语文教学;渗透途径分析

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-104

引言

在小学语文教学中融入中华优秀传统文化，可以进一步让小学生了解到中华民族文化内涵，提高小学生的文化素养。作为拥有五千年历史的文明古国，中华优秀传统文化蕴含丰富内容，小学生可以充分吸收中华优秀传统文化的精神和内涵，丰富自身的知足储备以及文化素养，全面充实自身的内心世界。

一、创新课堂教学方式

在小学语文课堂上对中华优秀传统文化进行教育渗透时，不仅需对教材文化元素进行挖掘，同时需对语文教学方式进行创新改革。基于中华优秀传统文化的教育核心理念与基本原则，教师在进行小学语文教学创新时，应当突出文化氛围的营造，对小学生的心智思维、意识形态产生潜移默化的作用，合理调动小学生的主观能动性，促使小学生对传统文化产生认同感。为此，在实际教学工作中，教师需围绕教材与教学目标，创设合适的教学情境，对小学生的心智进行启蒙教育。……