论初中语文课堂古诗审美与鉴赏

周皎洁

摘要：古诗是我国一个具有代表性的诗词与文学。古诗的文化传播风格强调对景写实，初中语文课堂古诗审美与鉴赏重视诗歌描写真实的物象，彰显了古诗聚合的重要地缘纽带因素。古诗的文化传播风格也是其成员审美理念的折射，古诗诗人倡导的诗学思想对盛古诗歌发展有很大影响。以李白、杜甫、王勃、王维、孟浩然等为代表的，文士们通过诗歌唱和往来，通过初中语文课堂古诗审美与鉴赏，了解古代文人革新和诗歌文化继承对我们有重要启迪。

关键词：初中语文;课堂古诗;审美与鉴赏

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-216

一、初中语文课堂古诗审美与鉴赏研究背景

从初中语文课堂古诗审美与鉴赏古诗大量出现这一文化现象有着它独特的价值和意义。在诗学上，古诗鉴赏是诗学传统的继承，也是对诗学的发展;在技艺上，古诗鉴赏促进了诗人书写技艺的进步和丰富，对古诗的形式建设也有了大的进展。初中语文课堂古诗审美与鉴赏的古诗开创了中国文学史上文人们大量古诗鉴赏吟诗的风气，古诗鉴赏对后世文学、文化发展也产生了深远的影响和意义。古诗审美与鉴赏的古诗产生了很大的社会影响。卫宗武《秋声集）卷五《为吟友序饯行诗》：“钱塘吟社，光价远扬，几使江浙倾动。"其赫赫声势，可见一斑。吴可《藏海诗话》正是受了古诗等这类古诗的影响出现，诗人们竞相模仿古诗的文化传播风格，显示了古诗的社会影响。……