一路学习,一路成长

2021-09-22 11:42狄战梅
小作家报·教研博览 2021年29期
关键词:保教教研儿童

狄战梅

中图分类号:A  文献标识码:A  文章编号:(2021)-29-373

十年教育改革,十年成长路。今年是第十个全国学前教育宣传月,是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年,更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。回首学前教育发展这十年,我心中感慨万千,在国家和政府的重视和扶持下,学前教育发展发生了翻天覆地的变化。

硬件设施,逐年改善

记得刚参加工作时,全县仅有一所公办幼儿园,当时的场景就是:一间教室,几套桌椅,老师在上面讲,小朋友手背后认真听;课间,孩子们一窝蜂似的跑出教室争相抢夺院子里仅有的一套滑梯。自2012年起,教育部将5月20日---6月20日定为全国学前教育宣传月,在宣传月活动的引领下,县直公办园、城镇中心园、普惠性民办园如雨后春笋,蓬勃发展。我也于2013年被任命为滨都幼儿园园长。崭新的教学楼、塑胶操场、动植物观察角、沙水池,三位一体的活动室、木质环保的桌椅小床、趣味盎然的多功能室、功能各异的户外活动器材,丰富多样的桌面玩具,真正实现了“生活即教育,游戏即学习”的物质环境。

教师素养,日益提升

提升保教质量,是学前教育的生命线和不可偏离的主题。高素质育人队伍是提升保教质量的先决条件。记得以前,我们幼儿教师业务水平参差不齐,队伍中有财政在编人员,也有聘用的临时代课教师,导致教师队伍整体素质偏低,骨干教师严重缺乏。近几年来,全县累计公开招录优秀幼儿教师200余人,幼教队伍逐步实现了年轻化、知识化、专业化。我园教师通过参加国培、外出参观、跟岗实践等途径,利用暑期的集中学习时间,开展形式多样的师德培训和业务培训;采取“请进来、走出去”的方式參与专业讲座学习,在“不忘初心、牢记使命”的主题思想教育下,老师们利用园本教研、网络研修、业余自学等形式不断充电,自身素养得以提高的同时大大提升了保教质量。

片区互动,资源共享

自2017年以来,集团化办园的理念将我县的幼儿园分为示范、城西、城南、滨都四大学前教育集团。以“优化管理、细化常规、科学保教、提升质量”为目标,不断优化教研团队,拓展教研形式,做实教研工作,提升教研质量。我园积极开展片区教研、活动观摩、下乡帮扶等活动,让每一位老师都认识到回归儿童本位的重要意义。借助优质幼儿园的引领作用,建立了学前教育课题统筹规划、集团化运作、全面化提升的三级联动课题研究体系,我园承担的十三五市级课题《以绘本为媒介优化小班幼儿良好行为习惯的研究》于去年12月顺利结题。课题研究过程中,带动片区内各成员园先后进行了绘本家长讲座、幼儿自理能力展示、亲子阅读月、午间故事点播台等活动,深入开展课题研究和园本教研活动,促进所有园所特色发展。

家园共建,相互促进

随着现在幼儿园家长科学育儿知识的增长,很多家长意识到孩子的教育是一件非常重要的事情,他们知道除了照顾幼儿一日生活之后,还有教育的责任。我们的活动不再追求那些看不见个体的宏大场面,以年龄段、班级为单位进行的活动,让尊重落到实处,将关注聚焦成长。活动中关注每一个孩子的情感体验、个体需求的满足,向家长宣传普及科学育儿和家庭教育知识,帮助家长提高家庭教育的能力,让每一位家长都认识到什么才是好的教育,什么才是童年本该拥有的样子。

快乐游戏,健康成长

我园从2014年开始对户外自主游戏的研究,近8年的摸索中我们从自主探索,到学习安吉,再到扎扎实实地园本研究,老师们建立起正确的儿童观、游戏观,在游戏中观察、解读、支持孩子的额能力大大提升,孩子在游戏中得以发展。十年来,我们通过对生活教育的研究和实践,牢固树立起“儿童本位”的教育意识,学会尊重儿童、看见儿童、追随儿童、支持儿童,十年来,我们尊重儿童的需要,珍视游戏的价值,把游戏还给孩子,让游戏点亮童年,“亲近自然、拥抱生活”、“五彩风筝、放飞心情”、“走进大人的工作空间”、“小游戏大世界”、“土地认领、快乐种植”、“童心向党、红色传承”等一系列实践活动,我们一直在努力为孩子创造好的生活,与孩子一起活出我们最好的生命状态。

绘就蓝图 展望未来

过往十年,见证了学前教育的蓬勃发展,如春天般充满生机与活力。滨都人沉浸其中如沐春风、不断成长壮大。展望未来,有更多的十年,滨都人需要为打造理想中的美好幼儿园、实现好品质的优质幼儿园继续砥砺前行。我心目中的幼儿园,要像鲁迅笔下的百草园一样,有碧绿的菜畦,紫红的桑葚,还能听到蟋蟀们弹琴,这里可以天马行空,按自己的节奏呼吸和思考,这里拥有一百种语言……她栽满了一年四季的课程,孩子与老师们在四季中享受田园风光,自由生活!

“树生千年立于根、人生百年立于幼”,十年探索路,我欣喜地看到:教师们将观察读懂儿童作为了专业提升的必修课;越来越多的家长开始主动选择杜绝超前学习,尊重儿童身心发展的规律,“为孩子终身可持续发展奠基”成为园所、家庭、社会合唱的主旋律,专业的力量在学前教育的发展中越来越强大,成为引领质量势不可挡的力量。 让我们一起不忘初心,驻足童心,一路前行……

猜你喜欢
保教教研儿童
荷兰0~4岁婴幼儿保教质量评估和提升项目及启示
幼儿园半日保教工作细则
赋能:教研转型中教研员的应然追求
问题指向:学校教研品质提升的实践转向——以福建省尤溪县教研实践为例
关注教研活动提升教研能力
留守儿童
六一儿童
浅谈幼儿园保教管理工作的地位和作用
“六·一”——我们过年啦!
捏脊治疗儿童营养不良