辅导员职业道德建设下的高校人才培养研究

阮文筱

摘要：新时代社会发展的重要基础是人才，在新的教育背景之下，人才培养是教育改革和发展的重要目标，也是教育工作的核心目标。在高校人才培养的过程中，德育水平是衡量高校人才综合素养的重要标准。在高校教育过程中，辅导员承担着非常重要的责任和重任，辅导员是高校人才培养的重要引导者。但是，从目前的情况上来看，高校辅导员的职业道德建设水平仍然存在着一些不足和问题，比如，一些辅导员自身的职业道德教育耐心欠缺，存在着职业怠倦的问题;另外在高校人才培养过程中也存在着一些不足，比如，高校内部的激励评估机制还不够完善等等，在辅导员职业道德建设下，高校人才培养需要得以重视，通过探索多种不同的方式和方法来进行高校人才培养的探索，提升高校辅导员职业道德水平和职业道德操守，充分发挥出其在高校人才培养中的作用和价值，为社会培养更多高素质、高水平人才。

关键词：辅导员;职业道德;高校;人才培养

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-416

引言

在《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确提出了高校教育体系中辅导员的地位和责任要求—高校辅导。此外，辅导员作为高校和学生们的衔接者，是学生们遇到问题和困难主要的求助对象，同时也是学生们的良师益友，对大学生们的思想道德水平和价值观认识等有着非常重要的影响。所以，高校辅导员职业道德水平的高低直接影响到高校学生们的健康发展，对学生们的综合素养发展和全面发展有着非常重要的引导作用。但是，目前受到多种因素的影响，高校辅导员职业道德素养建设存在着严重的不足和问题，对于高校人才培养造成了很大的影响，所以，在高校人才培养过程中，要充分发挥户辅导员职业道德素养和高校人才培养的重要价值，为社会培养更多有用的人才。

一、高校人才培养过程中辅导员的作用和价值

（一）辅导员是大学生思想上的导航者

大学生不仅接受了良好的教育，同时也受到新时代新理念和新的经济发展的影响，在思想道德方面，他们具备了良好的品德，同时他们也形成了一定的政治成熟度，但是，也因为大学生们的思想道德水平发展还不够成熟，所以，他们对于一些外界不良思想的影响还没有形成完全的分析和抵抗的能力，仍然会受到一些不良因素和思想道德观念的影响，形成不良的思想认识和价值观，存在着一些模糊混乱的思想认识。这时候高校辅导员作为高校教育中和学生们形成密切联系的工作者，辅导员可以及时发现大学生们存在着的思想方面的问题，并及时的采取有效的措施和方法来引导大学生们纠正错误的思想道德认识，建立起正确的思想认识，以马克思主义世界观和坚定的社会主义信念为指导思想，形成正确的价值观、世界观和人生观。

（二）辅导员是大学生的人生导师

大学阶段的大学生是青少年的中后期，在生理上和思想上还在不断发展阶段，无论是生理方面还是思想认识方面发展还不够成熟;虽然大学生们的成人感在不断的增强，越来越独立，但是仍然还有很强的依赖性。另外，随着社会竞争压力的不断增加，生活节奏越来越快，大学生们自身的力量非常渺小，经常会对自己未来的发展产生迷茫和困惑的认识。辅导员作为大学生们的思想政治教育工作者，这时候对于大学生们有着重要的引导和导航的作用。辅导员需要用自己的工作经验、知识积累、以及人生感悟来引导教育大学生，用自己的言传身教来引导大学生们明确自己的人生目标和奋斗价值，建立起良好的人生观，并在今后的学习和工作中努力向着自己的目标进行奋斗。

（三）辅导员是大学生心理疏导者

在大学生的发展过程中，大学生们的心理素质主流是健康的，他们有着比较高的智力水平，同时对知识的学习欲望也比较强，有着健全的思想意志和完善的自我意识，也可以很好的处理人际关系。但是，在大学生们的成长发展过程中并不是一帆风顺的。受到多种因素的影响，他们会在生活、学习、恋爱和工作中受到一些挫折和打击，因为他们的心理发展还不够成熟稳定，所以，在进行自我调节水平还不够高，所以，会产生一些消极不良的情绪和心理认识。这时候，辅导员就需要及时的关注大学生们的心理发展变化，了解大学生们的心理问题，并进行心理辅导，引导学生们克服心理障碍，掌握不良心理情绪的自我调节能力，战胜挫折，保持积极向上的态度和乐观的心态，促进大学生健康发展。

（四）辅导员是大学生的能力训练师

在新时代社会的发展中，人才评价的重要标准是能力，这也是对大学生们综合素质水平衡量的重要参考标准。所以，在高校人才培养的过程中，培养大学生们的综合素质水平的关键是要培养大学生们的能力水平。辅导员是大学生工作的重要骨干，其不仅承担着引导大学生健康成长的重任，同时还承担着培养大学生能力的责任。辅导员在大学生培养教育的过程中，是重要的活动组织者，也是活动的发起人，为大学生能力的培养发挥着训练师的作用。

二、高校辅导员职业道德建设中存在的不足和问题

（一）辅导员在思想政治教学工作中存在着职业倦怠感

高校辅导员不仅承担着基本的教学工作任务，同时，还承担着思想理论教育、价值引导、班级建设、学风建设、以及大学生心理健康辅导咨询等任务。但是，在辅导员工作开展的过程中，因为高校思想政治教育工作内容比较多，没有形成统一的执行标准，所以，很对辅导员在开展思想政治教育工作中遇到了很多的问题，这种问题无法得到有效的解决，成为辅导员开展教育工作的负担，思想政治教育工作无从开展，久而久之产生了职业倦怠感，从而影响到了高校人才教育和培养。

（二）辅导员思想道德教育工作中缺乏耐心

高校教学体系中主要是以专业知识为主要教学内容来进行开展的，而辅导员的主要教学工作任务是教务工作，主要是和高校学生们的日常生活息息相关;另外，在高校教学体系中还包括了行政工作，辅导员的工作职责也包含了一小部分的行政工作。因此，从高校教学体系的角度上来说高校人才培养模式和中小学教学有着很大的不同，高校人才培养更加重视学生们的思想政治教育和专业公开课教学。辅导员在这两項工作的开展中发挥着重要的作用，所以，辅导员的工作压力比较大，并且大部分的时间被教学任务所取代，在学生们的思想道恩教育工作中存在着耐心丧失的问题。

（三）内部评价激励机制不够完善，辅导员思想道德教育工作积极性比较差

在高校人才培养的过程中，不仅要重视专业课程教育，同时还要重视思想政治教育和德育教育工作。在高校日常教学管理工作中，辅导员是学校和学生进行衔接的纽带和桥梁;另外，在《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确了辅导员思想政治教育的重要性，所以，不管是在日常的教学管理中，还是在贯彻落实教育文件的需要方面，都要重视高校思想政治教育工作。然而在实际的教学工作开展中，关于辅导员职称评价和绩效评价体系设置并不科学合理，缺乏对辅导员的内部评价和激励机制，使得高校辅导员在进行职业道德建设和思想道德教育工作中没有足够的积极性性，在一定程度上阻碍了辅导员职业道德建设的形成和发展。

三、高校辅导员职业道德建设优化措施

（一）优化辅导员工作内容，通过减负的方式来缓解辅导员的职业倦怠感

在高校辅导员工作设置中，要适当为辅导员进行减负，优化辅导员的工作内容，为辅导员腾出时间来进行思想道德学习建设，提高辅导员在进行思想政治教育工作和日常教学工作的衔接效率和水平，缓解辅导员职业倦怠感，为辅导员职业道德水平建设设置充足的保障。

（二）提升辅导员对思想政治教育工作的认识水平

思想政治教育工作并不是没有专业或者是某个阶段的工作任务，思想政治教育工作是整个高校教学环节和工作中的重要任务，其贯穿了整个高校教学全过程，所以，高校思想政治教育工作是一个全方位和立体的工作内容。所以，辅导员们的职业道德建设需要提升辅导员对思想政治教育工作的认识水平，认识到思想政治教育不单单是自身职业道德建设中的重要内容，同时也是影响大学生健康成长的重要思想指导，在工作中不断提升自身职业道德素养。

（三）完善高校关于辅导员的内部绩效评估激励机制

在高校辅导员职业道德建设中，要不断完善内部绩效评估积极机制，这项机制要从辅导员的选任开始，贯穿于资格认定、专业培训、绩效考核、职称晋升等环节;另外，高校还要针对绩效考核评估成绩比较突出的辅导员给予晋升、换岗交流、物质奖励、精神奖励等方面的鼓励，激发辅导员的工作积极性和职业道德建设积极性。此外，高校还要不断完善内部的辅导员职业道德考核评价机制，通过科学合理的定性考核、定量考核、过程和结果考核、实践管理考核、理论素养考核等方式来对辅导员的职业道德素养进行综合性的分析和评定，激励辅导员在日常的工作中重视职业道德素养的形成和培养，提升辅导员的职业道德素养水平，从而更好的开展高校人才培养工作。

四、辅导员职业道德素养建设下高校人才培养路径

（一）以高校辅导员岗位为基础，对高校大学生开展思想道德建设

在高校人才培养的过程中，高校辅导员要以社会主义核心价值观为向导，以爱国主义教育为核心，在人才培养过程中，要融入基础道德教育、理想信念教育、传统道德教育、革命精神教育等内容。通过辅导员的引导作用来对高校大学生们进行思想教育，培养大学生们成为具备爱国思想、正确思想价值观的社会主义接班人和建设者。在实际的教学工作中，辅导员可以在班级中开展主题班会、主题教育交流会，或者是借助于互联网线上互动等方式来对大学生们进行道德自信、制度自信、理论自信、文化自信等思想道德教育，提高大学生热爱祖国、拥护党、拥护人民的正确认识。同时，通过这种方式还要激发大学生们对思想教育学习的兴趣，让大学生们对思想教育工作产生认同感，在潜移默化中培养大学生们形成高尚的思想道德素养，促进高校人才培养的顺利进行。

（二）充分发挥出辅导员的价值，优化高校大学生生活管理

对于高校大学生们来说，辅导员是其生活和学习中的重要引导者和训练者，辅导员可以帮助学生们解决生活和学习中遇到的各种问题和难题。所以，辅导员需要在工作中，关注大学生们的生活情况和学习情况，了解大学生们的生活，在大学生们遇到实际困难和问题时，可以提出有效的解决办法，帮助大学生们解决遇到的问题。而在辅导员帮助大学生解决实际遇到的问题时，还要注意和学生们保持平等的姿态，用真诚平等的心态来帮助引导学生们共同进行问题的解决，并让学生们对辅导员产生一种信赖感，这样，辅导员的引导和教育作用在可以得以充分的发挥，才可以和大学生们建立起一种相互信任感。在日常的大学生生活管理中，才可以得到大学生们的积极配合，提高生活管理水平，帮助学生们构建一个良好的生活和学习环节，促进大学生们健康发展，同时也为高校人才培养提供重要的基础保障。

（三）以高校辅导员管理责任为基础，提高大学生的学习管理效率

在高校人才培养的过程中，大学生们的学习效率和学习质量是非常重要的，所以，对大学生们进行科学有效的学习管理，帮助大学生们掌握扎实的专业知识内容和实践能力，是高校辅导员的基础工作内容。因此，高校辅导员在对学生们学习管理中，要和其他专业课程教师多进行沟通和交流，建立起紧密的联系关系，要对班级中的每一名学生的学习情况进行清楚的掌握，在学生学习过程中，采取正确的方式来引导优化学生们的学习过程，帮助学生们建立起对知识学习的兴趣和积极性。比如，辅导员可以根据学生们的缺课情况、逃课问题开制定有效的考勤管理制度;先找出学生们缺课和逃课的原因，多和学生们进行沟通和交流，了解学生们的实际遇到的问题情况，采取针对性的解决措施，避免学生们的逃课问题，提高出勤率。通过这种方式来提高高校大学生的学习管理效率，为高校人才培养创建良好的保障。

结语

在高校人才培养过程中，辅导员发挥着非常重要的作用和价值，所以，在高校人才培养的过程中，要重视辅导员职业道德建设，提升辅导员自身职业素养和专业水平，在高校人才培养的过程中，通过多种方式和方法来加强对大学生生活和学习管理，加强大学生们思想道德建设，提升大学生们的思想道德水平和专业水平，为高校人才培养发挥出自身的价值和意义。

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