网络背景下高职院校新生意识形态教育的调查与思考

杨惠

摘要：互联网的普及和信息化的推进给大学生学习、生活和思想产生了重要影响，但是网络信息良莠不齐、真假混杂，很容易受到不良信息的侵蚀，给高校大学新生意识形态教育带来了前所未有的挑战。需要高校创新思政课讲授方式和加强教师能力建设，以适应网络背景下高职院校新生意识形态教育的发展要求。

关键词：互联网;意识形态;网络教学平台

一、问题提出有关背景

随着互联网的快速发展，人类社会已经进入互联网时代。中国互联网络信息中心第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，较2020年3月增长8540万，互联网普及率达70.4%。[1]大学生是网络世界最活跃的参与者，作为社会主义现代化建设的接班人，大学生意识形态安全教育状况一定程度影响国家发展前途和命运。

大学新生步入大学新生活，是扣好人生第一粒扣子的关键时期。据调查，大学新生除老师授课之外，主要接收信息的渠道为手机、电脑等移动互联网载体，而互联网成为意识形态竞争主战场[2]。一方面移动互联网给大学新生带来了诸多方便，拓宽了信息获取的渠道，提高了信息获取的速度，为大学新生搭载了一个开放的世界。另一方面移动互联网中各类信息真假难辨，大学新生容易受到不良信息的影响;同时他们阅读碎片化信息，不能够系统地学习到完整的知识体系;西方敌對势力利用互联网对我国青少年进行意识形态侵蚀，网络意识形态斗争形势严峻;甚至部分大学生沉迷于网络游戏、色情网站，给大学新生的意识形态教育提出了新的挑战。……