以一则课例谈幼儿物体画教学

高丽泽

摘 要：物体画是用视觉语言表达自己对物体认识的过程，重在幼儿造型能力的培养。通过物体画活动的开展，可以有效的提高幼儿的观察力和艺术造型能力，帮助幼儿更好的关注美、发现美，表现美、创造美。但在实践过程中发现，教师对于如何开展物体画教学，存在很多的困惑。笔者以大班绘画活动《瓢虫》为例，进行物体画教学的探究，梳理经验。

关键词： 物体画;课例;教学

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）21-0061-02

【Abstract】Object painting is a process of expressing their understanding of objects in visual language，which focuses on the cultivation of children's modeling ability. Through the development of object painting activities，children can effectively improve their observation and artistic modeling ability，and help children pay more attention to beauty，discover beauty，express beauty and create beauty. But in the process of practice，it is found that teachers have a lot of confusion about how to carry out object painting teaching. The author takes the ladybug as an example to explore and comb the experience of object painting teaching.

【Keywords】Object painting;Lesson rules;Teaching

1.物體画教学之背景介绍

随着新课改理念与《纲要》精神的影响，儿童的主体地位受到了越来越多的重视。在美术教学中，传统看范画学习的教学方式在遭到质疑，继而出现了摒弃范画，完全放手让孩子自由作画的现象。所以走进课堂，我们的孩子仍然大多坐在教室里，在活动前会有一段师生交流，例如：森林里的小动物要开运动会了，会有谁来参加呢？有哪些比赛项目呢？交流结束后孩子便进入创作时间。其中不乏有部分幼儿在自如地进行绘画，但更多的孩子手握画笔，或并不大胆在纸上涂涂画画，或等待同伴的作品给自己一点启发，最终总有个别孩子沮丧地拿着自己的作品交给老师说：“老师，我不会画。”随之我们也会不断听到一些抱怨“现在不给孩子范画，孩子根本画不出什么，还不如以前有了范画，好歹也能学会画一点。”那么，面对两难境地有没有可以突破的方式？那么答案是有的，那就是物体画。

2.物体画教学之价值分析

物体画是指通过引导幼儿对物体进行细致的观察，把握物体的基本结构和主要特征，运用点、线、面等美术基本元素来表现物体的绘画类型。物体画以单个物体的造型与设计为主，是幼儿园美术教育活动中的一种常见绘画类型。 在幼儿园开展物体画教学有重要的价值。

（1）提高观察力，关注和发现美

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，幼儿要关注和发现自然环境和生活中美的事物。利用周围的自然环境和人文景观，引导幼儿观察、发现、感受和欣赏美的事物，并发现其特点。而物体画正是这样一个媒介和手段，在日常教学中，幼儿往往借助范画来进行二次临摹。而通过物体画教学，幼儿观察真实的，常见的动、植物以及其他物体的颜色、形状、形态等，发现其主要特征，充分感受和欣赏物体的美。比如在大班物体画《仙人掌》中，孩子通过看看、摸摸仙人掌，充分观察仙人掌形状结构以及多刺的特征;在小班物体画《棒棒糖》中，通过看看、摸摸、闻闻真实的棒棒糖，感受棒棒糖圆形、螺旋线的基本特征。借助观察欣赏的过程，打开视觉、听觉、触觉和嗅觉等通道，将自己和世界联系起来。运用观察，把握对象的形、色、运动变化的特征，关注和发现事物的美。

（2）提高造型力，表现和创造美

《纲要》中艺术领域目标指出幼儿喜欢参加艺术活动并大胆表现。而幼儿在创作前需要对表现对象的基本特征如颜色、形状、大小、结构等进行抽象和提炼，通过点、线、形等艺术元素的实际运用，进行加工改造，有效地表现自己对物象的表征能力和创造设计能力。通过物体画的练习，幼儿对物体点、线、面、色彩、结构、动态等特征进行观察提炼，提高自己的造型能力。比如中班《雪人》，通过观察画面，幼儿提炼出雪人的基本艺术元素：圆形。通过两个大小不同圆形的有序拼接，大的在下面，小的在上面。加以五官、四肢的完善，雪人的造型就出来了。通过物体画的教学，帮助幼儿更好将具体的物体进行抽象提炼，进行艺术表达。

3.物体画教学之课例分享

物体画是绘画活动的起点，它对于发展幼儿的观察力，提高幼儿的绘画知识技能有着非常重要的意义和作用。前期，笔者尝试开展了系列物体画活动的设计，小有尝试，颇有收获，下面以大班活动《瓢虫》为例，谈谈幼儿物体画活动的组织。

（1）活动简介

活动名称：大班绘画《瓢虫》

活动目标： 1.通过自主观察画出瓢虫的基本结构。

2.尝试表现瓢虫的不同姿态。

3.喜欢自己和同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快乐。

活动准备：1.幼儿对瓢虫有一定的了解。

2.瓢虫图片、黑色水笔、彩色蜡笔、幼儿作画纸。