在初中英语口语复述中应用思维导图的有效性分析

谭太英

摘要：思维导图的应用对于初中英语口语复述有一定的积极影响，目前来看，语言学习不只是单纯地记忆，更多方面包含了逻辑与思维的配合。而思维导图这种方式巧妙地将思维与图形结合起来，构成完整的逻辑结构，从而助力语言的学习。本文将结合教学中遇到的实际情况，总结分析思维导图在口语复述中的作用，寻找思维导图应用的意义，为口语教学提供新思路。

关键词：思维导图;初中英语;口语复述

引言：

当今时代，全球化进程加快，我国与其他国家联系逐渐紧密，因此，学生学习并且能够完全掌握一门外语，尤其是英语，在目前来看具有重要的意义。英语能力的培养与发展还是当今时代关注的要点。义务教育阶段对于英语的教学重视听说读写的能力，但是局限于书面英语，轻视口语表达。不过随着课程改革的推进，口语逐渐受到越来越多的关注。当前，口语教学也俨然成为了英语教学的一大热门。

思维导图通过一条结构线将图、文串联起来，清晰结构脉络。同时在颜色、主题、功能上下功夫，不断丰富完善其结构。

将思维导图和口语教学联系起来，使得学生能从英文词汇、语法与句型上构建起自己的脉络，从而拓展思路，使得学生表达更有深度和层次。

一、国内外思维导图在英语教学中的研究

（一）国外思维导图教学相关研究

很多国外研究机构对于思维导图教学进行研究。Abi-El-Mona & Adb-El-Khalick （2008）把思维导图引入科学课堂对八年级学生进行实证研究，研究发现运用思维导图教学的实验组教学效果明显优于使用传统教学法的控制组。……