浅析STEAM教育理念在初中信息技术教学中的应用

程燕

摘要：随着我国教学条件的不断优化，教育理念正在不断革新，根据我国当代教育的实际情况，如何将STEAM的核心教学理念引入教學中，通过网络信息技术以及院校和教师的多方面努力，为学生创造出良好的教育环境，让学生在学习更多丰富的知识的同时，领略到更加广阔的天地，这是当代院校教师的职责所在。本文主要对STEAM教育理念在初中信息技术教学中的实践应用进行探讨，以供参考。

关键词：STEAM;教学理念;初中信息技术;实践应用

引言

近年来，随着STEAM教育的快速发展，引起了国内众多学者的重视，为我国基础教育的改革发展提供了新思路。虽然STEAM教育起源于美国，但其与基础教育的融合发展已逐渐成为培养学生创新思维、动手能力的有效途径。STEAM教学理念融入初中信息技术教学中，能够以此为“支撑点”，带动教学活动的整体性跃升，从而在极大程度上提高教学效率，提升教学质量，为学生成长提供更大的助力。

一、STEAM教育理念在我国的发展现状

STEAM是科学、技术、工程、艺术以及数学的统称，是由美国优先提出的教育理念，这种理念提倡跨领域教育，注重培养学生的思维逻辑、创新能力以及实践能力，对促进学生全面综合素质的发展具有很好的作用[1]。但是我国在传统教育理念的影响下，比较注重文化课成绩，对信息技术课程则经常忽视，而且传统的信息技术课程只教授学生基本的理论知识和软件的简单操作，这种教学模式内容枯燥、教学手法单一，无法引起学生的学习热情，导致很多学生逐渐失去了对信息技术课程的学习兴趣，学生没有掌握好信息技术知识，这对于他们以后的就业来说是极大的阻碍。……