基于“1+X”证书制度的高职院校计算机网络技术专业人才培养模式探究

李勇

摘 要：随着对综合素质人才需求的不断增多，对职业院校人才培养模式的思考也在不断地开展。文章以计算机网络技术专业为例探索了“1+X”证书制度在高职院校人才培养模式中的应用。首先分析了此种模式下人才培养的基本要求，然后分析了高职院校在人才培养模式探索过程中存在的问题，最后分析了“1+X”证书制度的人才培养模式优化策略。

关键词：“1+X”证书;高职院校;人才培养

0 引言

人才培养模式的调整是比较复杂和系统性较强的工作，需要对人才培养模式搭建一套完整的课程建设、时间建设等配套机制，进而保证人才培养的功效[1]。学历证书+各类专业证书的培养模式，已经在国内某些职业院校试点应用成功。此种模式为计算机方面的人才培养提供了很好的借鉴和参考[2]。在此种模式下，计算机网络培养不仅要建立一套比较完备的相关基础理论体系，而且还要保证该体系的适用性。所以，职业院校要充分了解并调研计算机专业的岗位设置和基本要求。学校方面在进行“1+X”证书人才培养模式时，要在两个方面上下功夫，首先确保学生可以借助理论知识学习得到自身所需要的证书，其次要保证学生可以参加各类教学实践，最大限度提升其自身素质和专业水平[3]。基于以上背景，需要对计算机网络专业的教学、方法、考核办法、课程情况进行充分融合。

1    “1+X”证书的研究现状

2019年，国家颁布了关于职业教育改革措施的基本方案《国家职业教育改革实施方案》。……