中学班本课程的开发与实践研究

邓翊君

【摘要】班本课程是学校教育发展、班级建设的必经之路。它遵循学生发展规律，整合班级多方资源，在实施过程中关注课程的序列性，设定阶段性的教育目标，有效的开发与实践班本课程，会让师生在班级中共同成长，向好而行。

【关键词】班本课程;课程资源;实施策略

课程是学校实现教育目标的首要保障，根据“国家—地方—校本”的三级课程开发思路，班级作为教育活动发生的重要场所，也可作为一个单位去进行课程的开发。在校本与“以生为本”的生本理念中间，以班为本的课程值得我们去思考、开发并实践。班级在长期发展中会形成自己的独特个性，作为教育者，尊重并利用好这样的个性特点，这需要我们根据班级特点、学生特点，设计具有班级个性的特色课程，这也是我们提高教育实效的必然选择。

一、课程开发的意义

当班级成功打造了属于自己的“班级名片”，在潜移默化的文化浸润下，学生也会形成良好的品质，这为学生的全面发展提供了更广阔的空间。学生在班级生活中，能被因材施教，便能充分施展自己的主观能动性，而这也为班级营造出百花齐放的环境氛围。

而长远来看，班级文化的形成需要经过教师的长期教育投入，学生的积极参与，家长的理解支持才能得以成型。班本课程是班级师、生、家长共同的价值观和目标追求的象征和体现。这样的课程，在激发学生学习兴趣的同时，又能让学生确定理想，认准人生目标，形成班级向上向好的合力，增强班级凝聚力，为学生长远地发展奠定基础。……