初中语文课堂教学中微课的运用实践探讨

彭峰

【摘要】纵观近几年的中考语文试题，其在考查学生基础知识、基本技能以及创新运用与表达能力外，同时也在考查学生的生活阅历与认识、逻辑思维能力，而微课教学作为近些年普遍应用的一种教学方式，改变了传统“三尺讲台”应试教学模式的单一化与乏味性，它以更加直观、更加生动形象、更加富有感染力的图片、歌曲、视频等呈现给学生，让学生的语文核心素养与思想道德品质得以飞速发展，进而在考试中做到得心应手。基于此，本文章对初中语文课堂教学中微课的运用实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

【关键词】初中语文;微课;运用实践

引言

新课改对初中语文教学提出了更高要求，为推动学生全面发展，教师应当紧跟信息时代发展步伐，灵活运用现代教育技术，实现语文教学资源优化与高效利用。微课教学模式凭借短小精悍等优势特征，为学生课内外语文知识学习提供了便利，更利于学生自主学习习惯与创新能力等学科素养的养成。

一、微课的概念及特点

微课是指运用信息技术，按照认知规律呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源，其核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。微课是针对特定目标人群，传递特定知识内容的教学形式，具有教学时间短、教学内容少、资源容量小、教学设计精致、示范案例经典、以自主学习为主、制作简便实用等特点，可应用于课前预习、新课导入、知识理解、练习巩固、小结拓展等环节。……