初中道德与法治课堂上的生活化教学策略分析

甘肃省天水市武山县城关初级中学 李菁

日常生活中蕴藏着无穷无尽的教学素材，各个学科都与生活实际具有紧密的关联。因此，在初中道德与法治课堂教学中，教师不能单单停留在口头教学上，而是应该从学生的实际生活出发，将知识形象化、直观化，促使学生更容易理解、掌握知识。基于此，下文将对初中道德与法治课堂教学生活化的措施进行分析与阐述，旨在为教师提供些许建议与思路。

一、道德与法治生活化教学的意义

道德与法治这一学科的主要目的就是对初中学生的身体与心理成长发育起到有效的推进作用，促使学生可以在未来的学习与生活中学习怎样面对他人与集体，在未来走向社会以后也可以完善把控好社会关系，并处理好道德问题，培育学生正确的思想观念与行为意识，帮助学生形成价值观、人生观，增强学生的自信心。因此，在道德与法治这一科目的实际教学过程中，教师应该重视整改优化自身的教学理念与教学方式，学会将日常生活中的元素有效引入，实现道德与法治课堂的生活化，引领学生用心去感悟，从而对周边的事物与生活产生热爱之情。

道德与法治如若经由生活化教学形式则可以让学生将实际与知识有机结合，提升学生学习热情，促进学生全面发展。

二、初中道德与法治课堂上的生活化教学策略

（一）收集生活素材，完善课堂教学

初中阶段的学生因为正处于青春期阶段，具有较为强烈的好奇心理与探索心理，喜欢一切新鲜有趣的事物。……