以读促写 以写“养”读

朱晓樱

阅读与写作是小學语文教学过程中非常关键的两部分，而读与写之间也有着十分密切的联系，它们相互促进、相互影响，从两个不同角度推动着学生语文能力的提升。随着教育教学改革的深入推进，教学过程从扁平化走向立体化，从单一模式走向多元的创新模式，而在改革的进程中，读写结合模式也以创新的方式出现，引导着学生的阅读和写作思维能力，带领学生向着更加综合的语言运用能力方向发展。

一、“读写结合”的教学价值

“读写结合”模式，指的是将阅读与写作两种教学模式进行有机地整合和融合，利用阅读的拓展性促进写作能力，利用写作的逻辑性促进阅读的思维系统建立，它是读与写相互协作、相互促进的教学模式。读写结合在实践教学中具有很高的教学价值。

读的过程是学生积累知识的过程，通过多样的阅读和理解，学生能够增进表达水平，提升文化思考能力，充实自己的知识储备，为更好地语言输出积蓄能量。而写的过程则是学生思想情感的表达过程，他们通过内心的知识理解和文学素养，逐步为下一步的阅读提供富足的能量，为未来的发展提供基础。

二、小学语文阅读与写作的有效结合策略

小学阶段，学生语言能力的提高最初的方式就是学习语文，而在语文学习中，阅读与写作又是最重要的模块，正所谓 “读万卷书，行万里路”，在丰富的阅读积累基础上才能够获得长久的发展，读书万卷，才能够下笔如神。……