从学科重组的角度探析高校雕塑教学多元化发展路径

侯志昆 苏会杰

摘要：近年来，高校雕塑教学改革不断深化，高校雕塑教学与影视艺术、动漫设计、建筑设计、视觉传达设计、服装设计等相关学科专业课程不断融合，开放性和包容性成为高校雕塑教学多元化发展的重要特征，相关学科专业知识也渗入高校雕塑教学中。本文积极探索新的雕塑教学方式与方法，挖掘雕塑学科与相关学科发展的可能，推动雕塑艺术在审美与创新层面上得到发展。

关键词：学科重组高校雕塑教学多元化发展

在信息化时代，高校雕塑教学积极吸纳相关学科专业知识进行学科重组与创建，不仅超越了学科与学科之间的传统隔阂，而且使各个专业学科之间越来越相互融合，高校雕塑教学从注重写实的概括自然秩序的造型技法阶段发展到融合现代信息和艺术思维的观念艺术阶段，无论是从其内涵还是到外延都发生了历史性的转变，超越了传统狭隘的雕塑观念，形成了具有时代特色的雕塑艺术。雕塑的“边缘”里雕塑艺术史生长的末端，是雕塑这一学科方向或专业类别在跨界融合过程中的交叉领域、前沿阵线与临界聚点。[1]这就对当前高校的雕塑教学提出了更高要求，在明确高校雕塑教学目标、构建合理的教学体系、培养适应社会发展需求的创新性雕塑人才的前提下，还要充分发挥雕塑艺术的优势，积极建立学科之间的链接关系，打破专业壁垒，构建具有中国特色的高校雕塑教学多元化发展路径。……