法治专册教学设计的初步探索*

□叶素贞

统编版《道德与法治》教材六年级上册设置了法治专册。教材设置的总体目的是对小学生进行宪法教育，帮助他们切实感受到法律与生活密切相关，使他们养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，为培育法治观念、树立法治信仰奠定基础。

统编六年级上册教材中出现的宪法及相关法律有5部，涉及相关文件及司法解释3条；刑法类有2部，涉及相关文件及司法解释23条；民法类有3部，涉及相关文件及司法解释33条；行政类有7部，涉及相关文件及司法解释21条；经济法类有4部，涉及相关文件及司法解释16条，教材的法律专业性较强。对此，教师普遍存在着畏难情绪，他们对自身素质与教材要求，法律的严肃性与教学的趣味性间的平衡感到难以把握。针对这些问题，教师可以从法治专册的教学设计入手，帮助学生建立生活与法律间的联系，降低教学难度和学习难度。

一、教材解读生活化

法治专册立足于帮助学生初步形成法治思维，这并不代表要求学生背诵法律条文。教师要从生活中提炼案例，将教材知识与学生的生活实际相结合。事实上，教材每一课呈现的内容都有生活的痕迹，如学生生活中熟悉的场景：乘坐大巴去秋游、去医院看病、去超市购物、在校园内开展足球赛等。在学情的调研中，教师了解到，学生喜欢从生活实践的案例走进法律课学习。

教师要用专业的知识储备去看教材，从生活的视角去解读教材。……