应用型本科院校教学质量提升策略研究
——以机械工程专业为例

谭德宁

(山东华宇工学院机械工程学院，山东 德州 253034)

1 应用型本科院校发展现状

山东华宇工学院为应用型本科院校，学生培养质量直接取决于教师的教学水平，学校缺少双师型教师，大部分教师在教学中存在重理论、轻实践的问题。教师应通过专业课的教学引导学生形成正确的专业认知和职业意识，改变学生找工作时专业对口率低的现象。

德国、美国和澳大利亚等国家对应用型本科院校建设比较重视，专业对口率在90%以上。我国应用型本科院校可借鉴德国、美国等国家的办学经验，不断提升办学能力，服务地方产业的发展。

2 应用型本科院校教学质量提升策略

2.1 系统理解、深入学习专业人才培养方案

专业课教师在开展课程教学前，要认真学习本专业人才培养方案，了解本专业学生应掌握的知识、能力和素养，理清每门课程开设的目的及重点，分解成几项指标点，把握课程教学的重点内容。

2.2 以专业内容为导向，进行学情分析

应用型本科院校授课内容应简单明确、浅显易懂，面向地方经济的发展要求。对当前学生学情进行分析，具体表现在：其一，学生头脑灵活，具有成才的基本条件，但需要教师的积极引导。其二，学生比较关心毕业后的就业问题，需要教师的解答。其三，大约30%的学生有考研深造意向。高校教师的自身知识结构会影响教学效果，对于机械工程学科范畴，主要学习机械产品的相关内容，应以专业内容为导向，教学时多以图片、视频和概念性讲解为主，采取提问+练习的方式提高学生学习效果。……