浅谈职业学校历史课堂教学吸引力与有效性的提高

徐聪聪

[摘   要]职业学校学生往往专注于专业课程的学习，他们对于历史课程的学习兴趣以及重视程度有待提高。历史课程有着其他学科课程不可替代的作用，它能够增强学生的爱国主义情怀，提高学生的人文素养，帮助学生树立正确的价值理念，为学生将来步入社会打下良好的基础。当前，提高职业学校历史课堂教学的吸引力与有效性成为教师迫在眉睫的任务之一。文章以“鸦片战争”为例，探索新颖的教学设计，以期帮助教师达到上述目的。

[关键词]历史课堂教学;吸引力;有效性;策略

[中图分类号]    G71      [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）27-0083-02

“鸦片战争”为职业学校教材《中国历史》中“列强的侵略与中国人民的抗争”一课的第一子目。从国家层面来说，鸦片战争打开了中国的大门，是中国百年苦难的开端。从社会性质来说，“鸦片战争是中国近代史的界碑”，改变了中国的社会性质，意义重大。部分教师在教学“鸦片战争”时，多使用讲授法阐释鸦片战争爆发的原因、过程以及影响。这样做虽然能让学生厘清知识脉络，但是不能使学生产生情感共鸣，从而影响学生的历史学习兴趣。下面笔者结合“鸦片战争”的教学，谈谈如何使用新颖的教学设计来提升历史课堂魅力。

一、问题导入，吸引学生

好的开始是成功的一半，成功的导入不仅能将学生带入历史情境，让他们跟随教师的思路进入课程的学习，还能调动教师的情绪，使教师用更富有感染性的语言进行教学。……