思维导图与核心素养在英语教学中的运用

【摘要】目前我国正处于新课程标准改革的重要时期，教育部门对各学段、学科的教师都提出了更高的要求，不仅要保证高效基础教学，同时，还要注重对学生综合能力的培养，以此来促进他们的全面发展。在此期间，初中英语教师也积极响应教育部门号召，对现行的教学模式进行改革与创新，致力于强化学生的核心素养，期间为保证教学的有效性，教师还可以灵活运用思维导图这一教辅工具，丰富教学内容，让学生在理解的基础上对所学产生深刻记忆。

【關键词】英语教学;思维导图;核心素养;运用方式

【作者简介】谢碧琪，福建省尤溪县第五中学。

引言

英语是初中时期的重点学科之一，也是培养学生思维品质、文化素养、交际能力的有效途径，教师在对教学模式进行全方位的改革与创新的过程中，必须要始终坚定以生为本的核心理念，科学利用思维导图来构建多元化高效课堂，从而提高整体教学的有效性，为学生提供自由发展的空间，让他们在发挥出学习主动性的过程中得到核心素质的发展，为未来学习奠定坚实的基础。

一、 初中英语核心素养的概念

初中是英语教学承上启下的关键时期，在这一时期，教师必须打破传统思想的束缚，在讲解基础知识的同时着重培养学生的英语核心素养，包括以下四个方面：一学习能力，帮助他们掌握对单词、语法知识的记忆技巧，加快知识内化速度，从根本上提高了教学的有效性;二……