互联网环境下小学语文高年级教学阅读扩展探讨

宋泽宏

摘要：阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，在高年级阶段，学生已经具有了一定的认识、情感能力，有一定的文字、语言基础，在这样的背景下，开展学生的阅读扩展，让学生在这个阶段，提升学生对于阅读的兴趣，开阔学生的视野。由此，在互联网的背景下，针对小学语文高年级教学阅读的扩展，是指借用强大的资源，拓展学生的眼界，提升学生在文化素养方面的提升。

关键词：互联网环境;小学高年级;阅读教学;扩展教学

小学阶段，是培养学生良好的学习行为和习惯的重要时期，在这个时期内，教师要注重引导和鼓励。互联网环境下，可以说是丰富了教师教学内容和资源，教师可以在网络上选取学生感兴趣的形式和内容进行教学，同时也是拓展了学生学习的途径和方式。由此，为了增加学生的阅读数量，提升学生的自主阅读，尤其是在高年级阶段，教师可以借助互联网的形式，对于学生阅读进行扩展。

一、明确阅读教学目标

教学目标是教师教学的方向，教师在课堂教学中就要按照教学目标进行教学。首先，教师要按照教师《语文课程标准》，根据学生所处的阶段设置教学目标，明确教学任务。在课堂教学中，教师就需要布置一定的教学目标，从课程开始将目标融入到教学中。比如，在《为中华之崛起》的教学中，其教学目标除了学生学习文章的生词、理解句子外，还需要教师引领学生深入到当时的社会环境中，让学生感受到周恩来先生说出这句话时的情景和情感。……