陶行知学生自治思想的中学实践

曹刚

陶行知先生认为，学生自治是指，全体学生自己管理自己，并在这个过程中学习自治。依据这种思想，可以理解为，学生们组合成一个团体，在其中大家学习自己管理自己的这样一种手段。在当下，可以实践为通过班委会去影响班集体，通过学生会去影响全体学生，以点带面，在核心的影响下，选一小部分人学习自治，再逐渐去带动大部分学生的自治，最终达到共同自治。在这个过程中，核心很重要，核心既是统领，更是示范。同时，这个过程既是学生学习自治、达到自治的过程，也是构建校园情感生态场的过程。学生自治的实质是提高学生的自觉性、组织性和责任性，培养学生的主人翁意识，一方面使自己在精神追求和行为习惯方面变被动为主动，另一方面发挥集体的作用，相互监督、相互学习、相互促进。因而学生的自治不仅仅局限于德育，在德智体美劳五育方面同样鼓励学生自治。

一.当前学生常规管理工作所面临的困境

中学阶段的学生常规管理工作主要是两个方面，一是文明礼仪的规范，二是行为习惯的矫正。一般中学的学生规模在1000人左右，笔者所在的学校学生人数最多时达到6000人。这种几千人规模的学校，学生怎么管理？学生的文明礼仪、课间活动、广播操、眼保健操、自行车排放、午间就餐、上学放学秩序如何才能有效的管理好？学生管理就靠班主任吗？班主任当然是管理的主要力量，但班主任一般都还有繁重的教学任务，且学生也不可能只在班主任眼皮底下活动，所以班主任管理的主要阵地还是在班级上。……