浅谈小学科学教学中学生创造能力的培养探究

丰帮艳

摘要：目前科学技术是现代生产的重要力量，科学的重要性已不容忽视。教育部近年来为了培养全民的科学素养，在小学基础教学中增加了科学学科教育课程[1]。小学科学教学对于培养学生的探究能力有着重要的作用。本文主要来谈谈小学科学教学对于学生创造能力的培养的探究。

关键词：小学科学;创新能力;探究能力

小学的学习科目中主要是以语数英三门科目为重，很多学生、家长、老师都会忽略对于小学科学的学习。其实，小学科学对于学生的创造能力、探究能力的影响是最大的。小学生年纪尚小，心性不定，贪玩。学习科学的过程，其实就是一个边学边玩的过程，对于学生来说吸引力是很大的。因此，小学科学老师可以利用学生的这一特性开展教学，培养学生的探究能力、创造能力，提升学生的综合素质。基于此，笔者在下文主要谈谈小学科学教学中学生创在能力的培养探究。

一、实践的教学，真实的感知

小学科学教学对于学生来说是相对新鲜的一门科目，不同于语数英等科目，是为了增加学生的专业知识，提高学习成绩，学习科学这门科目更多是为了培养学生的创新思维[2]。

相比于中规中矩式的理论教学，科学课程可以开展更多的实践教学。老师在授课时可以使用一些案例，就是简单的学生在日常的生活中可以接触到的，这样学生的内心会有一种熟悉感。同时老师在教学的时候也不能够忽略理论知识，在讲解前先进行理论讲解，让学生了解事物变化的原理，而后再开展实践课程。……