教师在综合实践活动课程中的角色定位

徐金福

摘要：在中长期教育改革政策的推行下，综合实践活动课程逐渐成为中小学生的一门必修课。以往的教学只是单纯地传授课本知识，教师在课堂当中的主导性是不可撼动的。现在的教学与以往的教学截然不同，现在的教学更注重学生综合能力的培养，然而教师在课堂中的位置也变得与以往不同，那么对于综合实践活动课程中，教师应当充当什么样的角色呢？本文根据几个典型的综合实践活动课程来具体分析了教师在综合实践活动课程中的角色定位。

关键词：教师;综合实践活动课程;角色定位

引言：综合实践活动课程是一门结合学生的一些直接社会经验，与社会、自然、生活联系极为紧密的一门活动课程。该课程可以有效地提高学生的自主创新能力、动手实践能力、自主探索能力等，课程顺利的开展符合教育改革对当代学生的要求。实践活动的开展、进行都是由学生自主完成的，教师的角色只能是活动的引导者，活动进程的推动者，活动成果的总结者。

一、教师是活动课程的指导者

综合实践活动课程是最近新出现不久的一门热门课程，对于许多学生来说，其个人对待这门课程的概念仍是模糊不清的，但是教师作为教学的领导者，在实际的课程操作当中应使学生慢慢的理解，在综合实践活动课程的学习当中，教学的主体是学生，它是基于学生个人对社会和自然的经验，由学生自主地去探索实践而完成的课程活动。……