浅议小学数学翻转课堂教学

杨虎军

摘要：随着我国教育事业的快速发展，小学数学课堂教学模式发生较大变化。翻转课堂教学模式，是尊重学生主体地位的教学技巧。积极利用翻转教学模式，组织小学数学教学，能够在最大限度上调动学生主动性，提高学习效果。

关键词：翻转课堂;小学数学;概念;特点;优势;教学策略

引言

翻转教学模式与传统的教学模式不同，强调学生主观能动性的发挥和自主学习能力的培养。重视翻转教学模式在小学数学课堂中的应用，让学生将自己的聪明才智，用到数学学习中并获得成就感，才能转变学习态度，推进数学教育改革。

一、翻转课堂的概念以及特点

（一）概念

翻转课堂，顾名思义，就是将以前的课堂方式进行转变。以前在课堂上，都是教师讲授，学生听讲，教师是整个学习过程的主体。而翻转课堂是将这种形式进行转变，教师在课堂上只是进行引导，将课堂的主动权交给学生，结合课堂内外的时间，促进学生自主进行学习，提高学生的学习效率。此外，教师的教学方式由讲变成了看，教师在课前收集相应的教学资料，利用当前发达的信息技术，在课堂上让学生观看相应的资料或者视频，学生自主进行思考分析，从而达到教学效果的最大化。

（二）特点

翻转课堂中，教师的角色发生了明显的变化。在传统的教学方式中，教师是知识的传递者和灌输者，在课堂上，一般是由教师来进行主导的。但是在翻转课堂中，教师不再是课堂的主导者，而是一个引导者。……