高中美术教学中渗透红色基因的实践研究

刘丹

摘要：习近平总书记强调：“加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好。”今年是建党一百周年，教师应向学生大力宣扬红色精神、挖掘红色资源内涵，延续共产党的实事求是、艰苦奋斗、勇于开拓、坚定理想、爱国爱民等精神，让这些精神在新时代绽放光芒。教师应当转变教学思路，将红色教育植入课堂。本文就如何將红色基因渗透进高中美术教学实践展开讨论。

关键词：红色基因;高中美术;实践

将红色基因渗透进高中美术教学，是素质教育的需要、培养全面发展的人才的要求和立德树人的基础。教师应当承担为学生弘扬红色精神、让学生传承红色基因的任务，将红色基因根植于学生的思想文化中，让红色教育符合时代发展、符合新时代下的社会主义建设要求。将红色基因渗透进高中美术教育中，把红色基因继承好、发扬好，使得红色基因薪火相传。

1.结合时代背景品读红色基因

生活是艺术的来源，艺术是生活的升华，艺术画作在内容表达和情感内涵上或多或少会受大时代背景的影响。教师可以在作品所处的历史河流中带学生寻找红色基因，引领学生体会作者表达的红色精神。在赏析第一单元的中国画《愚公移山》时，教师即可结合时代背景：该画作是徐悲鸿在抗日紧要关头创作出来的，表达了中华民族不畏艰险、誓死抵抗日本侵略者的决心，通过欣赏画中男性奋力凿石的肌肉线条和面部表情，感受人物的力量，让学生体会到作者传达的战胜困难的决心。……