情感激励在初中英语课堂教学中的应用研究

阿苏伍惹

摘要：情感激励教学法指的就是教学过程中，利用情感沟通的方式与学生之间构建和谐、平等的师生关系，缓解学生与教师之间的阶层隔阂，在此基础上提高学生的学习兴趣和积极性，帮助学生掌握更多的知识和技能。在初中阶段的英语教学中，结合学生的性格特点和学习特点，情感激励教学法的有效实施，需要教师有意识地提高与学生之间的沟通质量，对初中生的情绪和心理进行有效感染和激励，缓解学生学习英语的紧张感，提高学生的自信心，从而有效加强初中英语课堂教学的质量与效果。

关键词：情感激励;初中英语;应用研究

引言

情感激励符合素质教育和立德树人根本任务的理念要求，是培养初中生健康心理和完善人格的重要手段。初中英语教师要重视积极情感因素的教学应用，依据寓教于乐、以情促教、情感交融、迁移感染等原则情感化地处理教学环境、教学内容、教学活动和教学评价，使“情感”贯穿于教学活动的始终，真正激发学生对英语的情趣和内心潜能，既让学生学到扎实的英语语言知识，也能受到正确情感价值观的引导，真正成长为对社会有用的合格接班人。

1情感激励对学生的作用

首先，情感激励对学生的转化作用十分明显。初中阶段的学生正处于青春期，生理心理都在不断地成长当中，但又并不十分完善，这使得他们同时拥有自尊心强和自卑感强的双面心理特点，这一点在英语学习中十分明显。……