后疫情时代下的互联网教学分析与研究

李若宁 周玉滢 尹诗琪 郑舒凝 袁硕晨

摘要：教育行业一直都是国民整体发展的重要支柱，在疫情冲击下，传统教育方式受限，学校无法正常开展教学。在教育部门“停课不停学”的号召下，学校纷纷把教育方式由线下转至线上。本文以在校大学生为基本研究对象来分析线下转线上教育这一重大转型的利弊，探究如何使得线上教育效率最大化。

关键词：后疫情时代;线上教学;在线教育

近年来，现代教育教学手段发展迅速，通过互联网获取学习资源已是常态。互联网在线教学，也就是我们常说的线上课程或线上学习，因为这是一场突然而至的疫情，走进千万个家庭，给没有一点思想准备的人们带来了一系列的问题和困惑，在推动在线教育行业飞速发展的同时，也引发了线上学习受众群体不同程度的争论。

一、对互联网教学研究的背景

1.在线教育在中国的发展

上个世纪90年代末，互联网刚刚正式进入中国，教育服务等行业也已经开始被新兴的高信息技术所渗透，与此同时，线上的教育行业也已经开始展现出发展的趋势。2000-2010年，随着我国网络宽带水平的提高，教育产品行业内的众多大师相继研究开发并推出了以视频课件等教学形式应用为主。2011-2016年，随着移动互联网的进一步普及，新兴的信息技术也逐渐和传统的教育相结合，在线教育的模式逐渐在我国出现并应用，并逐渐深入涉及到 k12 、素质教育、专业培训等各个渠道和领域之中，在线教育迅速发展。……