浅谈如何在小学语文朗读教学中调动学生积极性

陈怡君

一、小学语文朗读的重要性

1.朗读可以提升学生语文素养。朗读，是学生认识世界、丰富认知、拓宽视野的重要方式。通过朗读，小学生能够汲取新的知识，也能将朗读的内容和信息内化为自身的思想和品质，成为自身的学习工具。部编版小学语文课文每一篇都蕴含着作者独特、真挚的感情，值得学生深入学习，对有效提升学生语文素养有很大帮助。

以李白的《赠汪伦》为例。对于低年段学生来说，比起儿歌，古诗相对晦涩难懂，教师可以引导学生反复朗读古诗，在读中想象诗中所描写的场景，理解诗人的心境。诗人站在远行的船上即将离开，望着熟悉的地方泪眼迷蒙，心里是过去和愁绪。忽然而来的歌声打破安宁，越过山水而来，原来是故人相送。一刹那的别绪和离愁化作感动，这份送别之情比潭水更深。朗读的过程亦是小学生理解作者心境、感受作者情感的过程，同时也是小学生情感内化的过程，有助于有效提高小学生的语文素养。

2.朗读可以提升学生口语交际能力。小学阶段是学生口语交际和表达能力的快速发展阶段。在课文的朗读过程中，学生会接触很多优秀字词句，更会接触到许许多多语言的表达方式，学生会在潜移默化中将这些优秀内容内化，为己所用。这就要求教师在课堂教学中进行扎实的字词句的朗读训练，将其转化为学生的口语交际、语言表达能力。

例如，在《植物妈妈有办法》的教学过程中，教师除了要训练学生朗读、规范拼音，引导学生了解几种植物的传播方法之外，更要能模仿课文说一说常见的植物传播种子的方式。……