高中生数学课堂笔记使用现状及指导对策分析

宗敏

摘 要：高中数学具有学科独特性，作为理科，其需要理性思维制成，同时，数学学科涵盖大量知识内容，对高中生的记忆是一大挑战。由此，掌握正确学习方法降低数学知识内容的记忆难度尤显重要。课堂笔记作为课堂教学知识内容的概括总结，不仅有能够降低学生记忆数学知识内容的难度，还有利于学生后续巩固学习，提升学习效率。但是，由于指导缺失等因素的影响，使得高中数学课堂笔记存在于“记”，在“用”上存在较多的问题。对此，本文将对高中生数学课堂笔记的使用现状与指导对策进行探析，促进高中生数学课堂笔记使用有效性的提高，为学生数学学习能力的成长创造条件。

关键词：高中数学;课堂笔记;使用现状;指导对策;分析

高中数学课堂笔记作为学生学习成果与过程的记录档案，是课堂教学知识的浓缩、补充以及深化，亦是高中生后续复习巩固的核心保障。目前，在高中数学课堂上，学生会认真听讲并做好课堂笔记，笔记记录质量相对较高，但是，在课堂笔记的使用过程中仍存在较多的问题。对此，本文将从分类与特点、功能与作用、使用现状以及指导策略四个方面对高中生数学课堂笔记进行分析，旨在通过提升高中课堂笔记使用有效性的方式，为高中生数学学习质量的提升创造条件。

一、高中生数学课堂笔记的分类与特点

（一）高中生数学课堂笔记的分类

高中生数学课堂笔记的分类，主要包括：一是……