高中信息技术自主学习模式的应用

游维祯

摘 要：高中信息技术教学中提高学生的学习主动性尤为关键。实践表明，应用自主学习模式开展高中信息技术教学活动，能很好地激发学生的学习主动性，获得良好的课堂教学效果，因此应注重自主学习模式的应用，给学生带来良好的课堂学习体验。本文以“表格信息的加工与表达”为例，探讨自主学习模式的具体应用，以供参考。

关键词：高中信息技术;自主学习模式;应用

“表格信息的加工与表达”是高中信息技术的重要内容。通过该部分内容的教学，可使学生掌握运用表格处理、表达信息的能力，促进其信息技术素养更好地提升。教学中为给学生带来不一样的学习体验，应注重自主学习模式的应用，结合自身教学经验做好各教学环节的设计，提高课堂教学效率，高效地完成教学目标。

一、自主学习内容的分析

“表格信息的加工与表达”一节知识包括明确任务需求、建立表格、利用数值计算分析数据、利用图表呈现分析结果、形成报告共五个部分。五个部分联系紧密，整体难度并不大，而且教材中给出了一些具体的操作，因此非常适合采用自主学习模式开展教学活动。

其中“明确任务需求”部分，以学生较为熟悉的“文明班集体评优活动”为背景自然的引入要完成的任务，能很好地激发学生的思考热情。通过该部分知识的学习，可给学生带来良好的启发，即在运用信息技术处理相关问题时，应做好充分的准备，明确目标，选择合理的工具，才能高效地完成任务。……