高中生物高考复习课教学的策略

魏进文

摘 要：近年来，我国对素质教育越来越重视，现阶段素质教育已经被大力推行，虽然学生的整体素质提升被广泛关注，但是学生的成绩依旧是评判教育工作者教育水平高低的重要因素，而高考又是改變学生一生命运的决定性考试。高三教师的主要工作就是引导学生在高考中多拿分、拿高分、避免失误丢分，而巩固知识的一个重要方式是复习。生物学习的主要环节就是及时复习，因为我们都知道想要更好地巩固自己学到的知识，复习这一个环节是不能少的，只有通过不断的复习之前学习的知识，我们才能取得理想的成绩。目前，高三生物教师面临的最大难题就是重复的学习方式引不起学生的兴趣，处于青春期的学生尽管会对未知的事物产生兴趣，但是久而久之，一味地学习重复的事物，学生就会产生厌烦感，到底如何解决这些问题的发生呢？为此，此文进行了以下分析并提出方案

关键词：高考生物;复习效率;教学方法

高考驱动下，高三生物教师应该了解当前高考的大致特点和方向、学生的当前状况、构建新型的教学模式以及完善生物课的教学方法。循环复习是高中生物教学中学生课程学习的关键，对学生提升生物成绩有很大的帮助，复习可以使学生对之前学过的知识有更加深刻的理解，也可以使学生增加记忆，但是，周而复始的复习方式逐步使学生失去了兴趣，导致学习效率低下。因此，教师需要格外的重视，为提升高三学生生物复习课的效率，研讨更加科学的教学方式。……