乔布斯之问引发的高中信息技术新设计研究

摘 要：乔布斯之问提出了计算机对教育生产力影响的质疑，引发了国际范围内的教育研究。本文通过对高中各学科特别是针对信息技术学科各级各类优质公开课展开新教学实践研究，提出自己的启示与思考。然后以自己的新教学为例说明了关于编程知识模块的设计思考。最后，针对高中信息技术新教学的实践探究提出自己的三点思考，希望为后续研究者的研究提供绵薄之力。

关键词：新课标;新设计;新课堂;项目教学

一、乔布斯之问引发的教育研究

人类进入信息时代以来，多媒体技术、因特网技术、大数据以及人工智能技术在众多国家的各个领域显著提高了生产力。但令人汗颜的是，对于国家未来的教育人才培养方面，生产力成效不明显。著名的乔布斯之问，正是提出了这样的问题——“为什么计算机改变了几乎所有领域，却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊！”

（一）NationalEducationalTechnology Plan 2010

我有幸在2011年参与了这个计划的翻译，该计划基于对美国企业30年的经验做分析研究[1]，从而分析出制约教育生产力发展的关键性因素，提出学习企业的项目式学习模式，开展技术支撑教育生产力提升的研究。

（二）教育信息化十年发展规划（2011—2020年）

规划实施与制定的总纲是依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》[2]，该纲要[3]中第一次提出了“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。为了实现各类教育特别是中学教育的变革与创新，我国……