借助群文阅读，优化高中语文诗词课堂

王添芳

摘 要：中国诗词博大精深，是我国传统文化的结晶，是中华无数文人雅士心灵与外物的碰撞，情感与世事的融合，是中华民族可贵的精神食粮。高中语文教材中选编有不少优质的诗词。为提高教学质量，增强课堂效果，不少教师都在日常教学中运用群文阅读教学法，取得不错的效果。笔者主要就如何借助群文阅读优化高中语文诗词课堂，结合日常教学经历和体验，制定一些恰当对策，谈谈自己的体会。

关键词：群文阅读;高中语文;诗词课堂

群文阅读，简单地讲就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中生成自己的观点，进而提升他们的阅读能力和思考能力。在高中语文教学中，教师可借助群文阅读优化诗词课堂形式与教学方式，与学生一起围绕一个议题选择几首诗词制定教学规划，使其结合议题展开阅读与集体建构，最终达成共识，以提高他们的诗词鉴赏水平。

一、精心选定群文议题，筛选合适诗词内容

在高中语文课程教学中，要想通过借助群文阅读优化诗词课堂，教师首先要做的工作是精心选定群文议题，据此筛选合适的诗词内容，让整个课堂教学都拥有明确的方向，为群文阅读教学模式的实施做足准备。由于高中语文教材中选编的诗词篇幅较多，教师在确定群文阅读的议题时，一般可从诗词主题、作品风格、作者和写作手法等几个视角切入，也可以从诗词中概括而出，或者由现实生活中提取，以此優化诗词课堂，带领学生高效率的赏析。……