汉语思维对学生英语写作负迁移的对策研究

张倩

摘 要：语言迁移是指在语言学习的过程中，学生能够从已学习的语言向新学习的语言进行有效地迁移与学习转化的过程，迁移的发生可以推动学生有效认知第二语言，同时又会对学生综合能力的发展产生一定的抑制作用。现从语言迁移的定义分析入手，浅谈高中英语写作中學生的一些常见错误及如何更好地增强语言输入，提升学生表达能力，引导学生树立语言文化意识，推动学生英语写作能力获得有效发展。

关键词：高中英语;写作;语言思维;负迁移;对策

语言学习是一个缓慢而持续的过程，在语言习得过程中先学习的语言必然会对后学习的语言产生一定的影响。写作作为高中英语学习的重要组成部分，是学生综合语言能力的重要体现，也是学生在考试中最常见的失分点。综合分析学生的写作卷面可知学生在写作中的突出问题就是“汉语式英语”。如何引导学生更好地认知汉英表达的差异性，再让学生进行英语句子写作时减少带入汉语思维，成为教师需要研究的一项重点。

一、迁移及其负迁移的内涵解读

迁移，是心理学研究的一项重点，迁移是新知识、新技能习得的重要方法，而迁移过程中旧的认知体系会对学生新学习的知识、新技能等产生干预或影响。在迁移发生的过程中，学生不只有知识技能的改变，同时在态度、情感、思想、文化等多个方面都存在迁移现象。

按照迁移作用产生的效果，我们可以将其简单分类为：正迁移和负迁移。……