父亲参与教养与流动儿童心理韧性的关系研究
——以石家庄郊区三所幼儿园为例

王晓贝，王 鑫

（1.河北省石家庄市高新区小学，河北石家庄 050091；2.河北省石家庄市西苑小学田家庄分校，河北石家庄 050091）

一、问题提出

近年来，学者的关注焦点聚焦于“流动儿童”问题，其原因无外乎于：流动儿童大多因父母工作需要随之由农村举家搬迁至城市，但受到户籍、家庭收入、父母工作性质等因素影响，流动儿童无法在教育、医疗、社保等方面与一般城市儿童享受同等待遇［1］。0-17岁流动儿童数量占全体儿童总数的12.8%，其中四分之一为城镇流动儿童，并呈现日渐增长的趋势［2］。从社会视角层面上看，流动儿童属于城市中的弱势群体，同时也是城市建设的后备军，是城市未来发展的希望，应获得更多的社会关注。虽然中央和各地方政府不断出台相关政策，缩小流动儿童在多方面与其他城市儿童的差距，保障他们的基本权益，给予他们关爱和帮助，但是对近十年流动儿童心理健康方面研究的总结发现，流动儿童普遍存在孤独自卑心理，较强的抑郁倾向，安全和幸福的获得感较低，并且容易出现问题行为［1］，并且社会适应能力较差，心理韧性发展不良［3］。因此，除了提供基本的物质保障和社会支持外，如何从心理层面上解决流动儿童问题，逐渐成为当前热门话题。部分学者调查发现，流动儿童能够具有良好的城市适应能力，端正的学习态度，优异的学业表现［4］。分析其原因在于，流动儿童为了尽快适应城市环境，自主选择相应亲社会性行为，则容易产生良好的心理适应［5］。……