大数据环境下教师在高中数学教学中培养学生自主学习能力的作用研究

摘 要：在大数据环境下，知识的更新愈发迅速，需要处理的信息内容愈发繁多，如果课堂教学仍沿用传统的教学方式，则难以培养出现代社会亟须的人才。对于高中阶段的学生来说，高考是推动学生学习的重要动力和目标，而数学又是高考的主要考核科目之一，学生的数学成绩很大程度上决定了学生的高考成绩，同时也决定了学生今后的学习和生活。因此，作为一名高中数学教师，一定要重视教学方法，突破传统的教学方式，积极引导学生培养自主学习能力，让学生通过独立分析思考、与同学老师讨论交流、合理借助网络资源等方式自主完成数学学习任务，实现学生学习成绩以及学习能力的全面提升。接下来，本文将对大数据环境下，教师培养学生自主学习能力的作用和途径进行分析，以供参考。

关键词：大数据环境;高中数学;自主学习能力

引言：高中阶段，数学教学的重点不仅在于学生数学知识的培养，同时也要培养学生的数学思维和意识，而数学思维和数学意识又是学生自主学习能力的基础，所以培养学生的自主学习能力，其实就是在培养学生的数学思维和意识。因此，在高中数学教学中，教师是否能够同时兼顾教学任务和学生自主学习能力的培养，就成了影响数学教学质量的关键。尤其是在当前的大数据环境下，培养学生的自主学习能力是极其重要的，它不仅有利于学生当前数学成绩的提升，同时也对学生的未来发展有着难以估计的影响，所以作为教师一定要正确、全面的认识到培养学生自主学习能力的作用，并在日常的教学中积极培养学生的自主学习能力，为学生的未来发展打下坚实基础。……