师者当如花

陈洁纯

冬返春至，四季轮回，每一朵花都纹上了时间的经纬，积淀了风霜的味道。师者亦如花，有扎根绽放的冲劲，有傲立风雪的清雅，也有苦等无果的酸楚。

初涉讲台，面对调皮逆反、无心向学、油盐不进的学生，我紧锁眉头，苦无良策，感觉身为人师毫无幸福可言。如今，已到而立之年的我方才明白，师者之福源于静谧的绽放——形如茉莉、德若兰馨、志同木棉，以如花的独特芬芳等候如蝶的幸福来敲门。

形如茉莉，含笑低眉韵味长

踏进初三的门槛，学生们都面临着中考的压力，有些孩子打着“挤时间学习”的旗号，竟连扫把都不愿意拿，教室地面的纸巾、碎纸片常常无人问津。为了解决这个问题，我特意制作了PPT准备召开一节主题班会。三年来，卫生问题常常困扰着我。初一时为此事开班会、讲道理、树榜样，虽有好转却无长效;初二时为此事拍案而起，问责+惩罚，虽治标却不治本。如今，如果重走“强聒不舍”或“嚴惩不贷”的老路，必定陷入恶性循环。想了想，我决定换种思路。于是，当众将精心制作的课件删除，孩子们莫名其妙地望着我，我微微一笑，走下讲台，躬身、捡纸，随后，踱步到另一个角落，如此重复。孩子们见状，急忙弯腰捡起周围的纸屑，很快，教室一片清明。

随后的一周里，我每天进教室的第一件事便是躬身捡纸。于是，有了如下的惊喜：教室书柜上的盆栽落叶没有了，书摆得整整齐齐的，讲台上散落的粉笔头都回到了自己的家……以微笑着躬行践履点醒孩子们的自省之慧，不需唠叨，不需训斥，一切尽在不言、不怒、不罚之中，此时，“无声胜有声”。