体验式教学在初中英语阅读教学中的应用

周亚萍

【摘 要】 在初中英语教学中，阅读教学举足轻重，阅读是承接学生“说英语”和“写英语”的重要纽带。当前针对阅读教学的方法模式不断完善，理念也逐步革新，经过众多英语教育专家与学者的不断探索与实践应用，一个创新型教学方法随之诞生——体验式教学。本文基于以上背景，对体验式教学在初中英语阅读教学的有效应用策略进行简单探究。

【关键词】 体验式教学  阅读教学  分层教学

体验式教学的核心就是让学生通过实际的学习实践来将所学知识进行深入的理解与消化，其根本的教学原则在于明确出学生的主体地位，让所有学生通过实际的参与来学习知识。而阅读教学是学生理解知识、打牢基础、学好英语的关键。因此将体验式教学正确地应用到阅读教学中是当下中学英语教师的首要目标。

一、精心课堂导入，让学生想去读

初中英语知识结构相对庞大，若没有一个合适的课堂导入必然会使学生产生陌生与抵触心理，为此教师着手培养学生的阅读兴趣，让学生真正地想去阅读是开展体验式阅读教学的首要一步。而进行精心的课堂导入，构建一个符合学生学习特点的课堂情境是从根本上让学生想要阅读的的重要手段。

初中生的思维、意识、心理等各方面能力正处于飞速健全与发展阶段，为此一个良好的课堂导入是培养学生阅读兴趣的重要方法，这既简单又有效。比如，在讲到牛津译林版九年级英语上Unit 3 Teenage problems一章时，教师就可先做一个小铺垫，询问学生：“在青少年阶段大家都会遇到不同的问题，那么同学们在日常生活与学习中遇到了什么问题呢？……