混合式教学模式在人工智能课程中的应用研究

王 晶 张 环 祝再兴

（山东特殊教育职业学院，山东 济南 250022）

0 引言

近几年来，信息技术飞速发展，出现了大数据、云计算、人工智能等前沿技术。教育领域也在紧跟信息技术的步伐，发生了巨大变化。传统教学主要采用PPT课件的形式，而混合式教学模式采用线上教学与线下教学相结合的方式，打破了传统教学的固化形式，弥补了传统教学存在的弊端[1]。混合式教学模式下，学生的学习场所不再局限于教室，学生可以在任何时间，任何地点通过线上学习平台进行学习，教师则可以通过线上学习平台实施监测学生的学习进度、学习情况，与学生在线交流。拓展模块供学生自主选择学习，可以更好地培养学生的自主学习能力、创造能力及独立思考解决问题的能力。

人工智能是计算机专业的一门核心课程，主要研究内容是利用计算机来模拟人脑执行任务，比如推理、学习、思考、规划及感知事物的能力。通过模拟人类智能，来解决需要用人类智能才能解决的问题，以延伸人们智能的科学。需要学生掌握人工智能的通用问题求解及知识表示、搜索、推理三大技术。但是，在传统课程教学中发现，一些基础知识薄弱的同学，由于在课堂学习中，不能跟上进度，课后又没有合适有效的资源进行查漏补缺，容易造成恶性循环。针对传统课堂教学中存在的问题，提出传统教学模式与混合式教学模式相结合，充分运用网络电子资源，对学生的课前、课中、课后学习进行合理规划，可以提高学生的自主学习能力和综合素质。……