艺术类院校学生骨干在高校美育工作中的作用分析

早在人类产生审美需要的时候，审美思想就应运而生。在社会的不断发展过程中，艺术教育逐渐成为社会教育体制和个体培养的重要组成部分。美育侧重点随着不同阶段的社会发展要求产生相应变化。如今，多元化的文化冲击和人的全面发展需要，促使美育工作迫在眉睫。美育的育人导向在党的十八大以后愈发凸显，习近平总书记明确指出“加强美育工作，很有必要”。本文分析了艺术类院校学生骨干与高校美育工作之间的联系，探讨推进高校美育工作新路径。

一、高校美育工作现状

随着我国社会主义现代化建设的不断推进，国家越来越重视人的全面发展。在高校学生培养层面，德智体美劳全面发展这一课题也提至前所未有的新高度。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中指出要“促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质”［1］。而在学校实际工作中，相较于德育、智育和体育工作，美育工作受重视程度较低，发展相对滞后。为了进一步强化美育育人功能，国务院在2015年发布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，强调“美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进”［2］。2019年，教育部在《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》中对新时代高校美育工作提出了更为明确的要求，文件指出“提高学生的审美和人文素养，全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务”［3］。……